CFA y formaciones tituladas
Del BTS al Bac +5: un hilo conductor para cada alumno
BTS, títulos profesionales, Bac +5: usted mantiene el hilo, incluso cuando sus alumnos están en la empresa.
En breve
Un CFA sigue a aprendices entre el centro y la empresa, con indicadores de calidad que exigen demostrar. Kognisia ofrece planes de estudios con título listos para desplegar y un seguimiento por alumno, también durante las semanas en la empresa.
Su terreno
Un aprendiz, dos lugares, un solo hilo que mantener.
Su situación
Usted sigue a aprendices entre el centro y la empresa
- Una doble tutoría y ritmos de alternancia distintos de una promoción a otra.
- Planes de estudios del BTS al Bac +5 que mantener vivos, con docentes muy variados.
- Financiadores e indicadores de calidad que rellenar.
Lo que se atasca
El hilo se rompe entre el centro y la empresa
- Es difícil saber quién ha avanzado durante las semanas en la empresa.
- Las dificultades se ven cuando la ruptura ya se ha producido.
- Las pruebas están dispersas entre el CFA, el tutor de la empresa y las herramientas.
Lo que le cuesta
Una ruptura cuesta al joven, a la empresa y a sus resultados
- Un contrato que se interrumpe debilita el itinerario del joven y la relación con la empresa.
- Horas del equipo dedicadas a recuperar un retraso descubierto demasiado tarde.
- En Francia, el referencial Qualiopi pasa a 33 indicadores el 1 de noviembre de 2026, uno de ellos propio del aprendizaje: habrá que demostrar, no solo afirmar.
Lo que usted gana
Un plan claro para el aprendiz, un seguimiento compartido para usted
- Itinerarios con título listos para desplegar, con sus propios contenidos como complemento.
- Un progreso por aprendiz y por promoción, incluso durante la estancia en la empresa.
- Alertas de abandono para actuar antes de la ruptura.
- Registros útiles para sus indicadores, sin reintroducir datos.
Ideas preconcebidas
Lo que uno se dice antes de lanzarse
Nos decimos “Nuestros aprendices no se conectan.”
En realidad La aplicación móvil, las notificaciones y las insignias les dan una razón para volver, y usted ve quién ya no aparece.
Nos decimos “Las empresas no entrarán en el juego.”
En realidad El seguimiento no les pide nada más: es el centro quien ve el progreso y actúa.
Nos decimos “Una herramienta más que gestionar.”
En realidad Un único espacio para los contenidos, las evaluaciones y el seguimiento, en lugar de varias herramientas que no se hablan.
Su oferta
Plataforma + Catálogo, según el número de alumnos
El catálogo aporta los programas, la plataforma el seguimiento. También puede tomar solo bloques o módulos.
- Plataforma + Catálogo
- Programa completo, bloques o módulos
- Nivel según sus alumnos activos
Haga el diagnóstico de sus promociones
El seguimiento, las horas de docentes, la producción de cursos y las bajas antes de la titulación: sus cifras reales y, después, lo que puede plantearse.
Cada uno responde a lo que sabe. Los costes y los precios suelen estar en dirección; los volúmenes y el tiempo dedicado, en el equipo operativo. Copie el enlace para que un compañero complete el resto.
Preguntas sobre sus clases, sus costes y sus umbrales de apertura. Responda con sus datos reales, sin redondearlos a su favor.
Su actividad hoy
Sus clases, sus plazas y lo que representa un alumno.
Lo que cuesta una clase
Docentes, locales, material, coordinación: lo que cuesta una clase antes del primer alumno.
Lo que ocurre cuando no se llena
Clases abiertas con pérdidas, clases que no abren, rescisiones y abandonos.
Lo que le cuesta y lo que puede recuperar
Para cada línea, el coste se calcula a partir de sus respuestas. Después usted elige la parte que considera realista reducir.
Las clases abiertas por debajo del umbral
Una clase mantenida por debajo del umbral cuesta más de lo que aporta.
Importe afectado: -Ganancia prevista: -
La captación perdida de las clases que no abren
Candidatos ya captados, una clase que no se abre, un coste de adquisición sin ingresos.
Importe afectado: -Ganancia prevista: -
Las rescisiones y los abandonos
Un alumno que se marcha supone una financiación que se detiene y un itinerario interrumpido.
Importe afectado: -Ganancia prevista: -
Las horas de docentes repetidas en cada promoción
Un mismo módulo suele impartirse de nuevo cada curso.
Importe afectado: -Ganancia prevista: -
La coordinación y el seguimiento
Recordatorios, cuadros de asistencia, intercambios con las empresas, indicadores.
Importe afectado: -Ganancia prevista: -
La producción de sus cursos
Abrir un programa formativo supone producir o comprar cursos.
Importe afectado: -Ganancia prevista: -
Lo que costaría la solución
- Coste de una sesión o clase = horas de intervención x coste horario + locales + administración + material
- Umbral de rentabilidad = costes fijos de la sesión / (precio por alumno - costes variables por alumno)
- Ganancia prevista = coste actual x la parte que cree poder reducir
- ROI (%) = (ganancia anual prevista - coste anual de la solución) / coste anual de la solución x 100
- Plazo de recuperación (meses) = coste anual de la solución / (ganancia anual prevista / 12)
Cálculo orientativo, basado únicamente en sus respuestas. Una estimación honesta vale más que una cifra favorecedora: si duda, indique menos.
Sus preguntas
¿Los contenidos siguen los referenciales de los títulos?
[à compléter : alignement sur les référentiels et fréquence de mise à jour]
¿Se puede empezar con un solo módulo?
Sí: el catálogo se contrata como itinerario completo, en bloques de competencias o en módulos individuales.
¿Es Kognisia compatible con Qualiopi?
Sí. Kognisia está diseñada para ayudar a los organismos de formación a responder a los indicadores del referencial nacional de calidad, haciendo visible y trazable el seguimiento de los alumnos. La certificación Qualiopi se concede al organismo de formación, no al software: sigue siendo la de su organismo. El detalle está en la página Qualiopi.
¿Y si lo hiciéramos con sus propios cursos?
Treinta minutos para definir su proyecto, ver la plataforma en situación y estimar la licencia adecuada. Respuesta en un día hábil.