CFA und qualifizierende Weiterbildungen

Vom BTS bis Bac +5: ein roter Faden für jeden Lernenden

BTS, Berufstitel, Bac +5: Sie behalten den Faden, auch wenn Ihre Lernenden im Betrieb sind.

Kurz gefasst

Ein CFA begleitet Auszubildende zwischen Zentrum und Betrieb, mit Qualitätskennzahlen, die einen Nachweis verlangen. Kognisia bietet einsatzbereite Abschluss-Lehrgänge und eine Betreuung je Lernende:r, auch in den Wochen im Betrieb.

Ihr Terrain

Eine Auszubildende, zwei Orte, ein Faden.

1
Ihre Situation
Sie begleiten Auszubildende zwischen Zentrum und Betrieb
- Eine doppelte Betreuung und von Jahrgang zu Jahrgang unterschiedliche Wechselrhythmen.
- Lehrgänge vom BTS bis Bac +5 am Leben halten, mit vielen verschiedenen Dozierenden.
- Kostenträger und Qualitätskennzahlen, die Sie bedienen müssen.
2
Woran es hakt
Der Faden reißt zwischen Zentrum und Betrieb
- Schwer zu wissen, wer in den Wochen im Betrieb vorangekommen ist.
- Schwierigkeiten zeigen sich, wenn der Vertragsabbruch schon da ist.
- Die Nachweise sind auf CFA, Ausbildungsbetreuer:in und Tools verstreut.
3
Was Sie das kostet
Ein Abbruch kostet die jungen Menschen, den Betrieb und Ihre Ergebnisse
- Ein endender Vertrag schwächt den Werdegang der jungen Person und die Beziehung zum Betrieb.
- Teamstunden, die für das Aufholen eines zu spät entdeckten Rückstands draufgehen.
- In Frankreich steigt das Qualiopi-Referenzsystem zum 1. November 2026 auf 33 Indikatoren, davon einer eigens für die Lehre: Man wird zeigen müssen, nicht nur behaupten.
4
Was Sie gewinnen
Ein verständlicher Lehrgang für die Auszubildenden, eine gemeinsame Betreuung für Sie
- Einsatzbereite Abschluss-Lehrgänge, ergänzt durch Ihre eigenen Inhalte.
- Ein Fortschritt je Auszubildende:r und je Jahrgang, auch während der Zeit im Betrieb.
- Abbruchwarnungen, damit Sie vor dem Vertragsabbruch handeln.
- Nachweise für Ihre Kennzahlen, ohne Doppelerfassung.

Häufige Vorbehalte

Was man sich vor dem Start sagt

Man denkt “Unsere Auszubildenden loggen sich nicht ein.”

In Wirklichkeit Mobile App, Benachrichtigungen und Badges geben ihnen einen Grund zurückzukommen, und Sie sehen, wer nicht mehr kommt.

Man denkt “Die Betriebe spielen nicht mit.”

In Wirklichkeit Die Betreuung verlangt von ihnen nichts zusätzlich: Das Zentrum sieht den Fortschritt und handelt.

Man denkt “Noch ein Tool, das verwaltet werden muss.”

In Wirklichkeit Ein einziger Bereich für Inhalte, Bewertungen und Betreuung, statt mehrerer Tools, die nicht miteinander sprechen.

Ihr Angebot

Plattform + Katalog, je nach Zahl Ihrer Lernenden

Der Katalog liefert die Lehrgänge, die Plattform die Verfolgung. Sie können auch nur Blöcke oder Module nehmen.

Plattform + Katalog
Kompletter Lehrgang, Blöcke oder Module
Stufe nach Ihren aktiven Lernenden

Preise und Stufen ansehen Demo anfragen

Machen Sie die Bestandsaufnahme Ihrer Jahrgänge

Nachverfolgung, Dozierendenstunden, Kursproduktion und Austritte vor dem Abschluss: Ihre tatsächlichen Zahlen, dann das, was Sie anstreben können.

Wer füllt aus?Alles anzeigenGeschäftsleitungOperatives Team

Jede Person beantwortet, was sie weiß. Kosten und Preise liegen meist bei der Geschäftsleitung, Mengen und Zeitaufwand beim operativen Team. Kopieren Sie den Link, damit eine Kollegin oder ein Kollege den Rest ergänzt.

Fragen zu Ihren Klassen, Kosten und Eröffnungsschwellen. Antworten Sie mit Ihren echten Daten, ohne sie zu Ihren Gunsten zu runden.

Ihre Tätigkeit heute

Ihre Klassen, deren Plätze und was ein Lernender bedeutet.

Wie viele Klassen oder Jahrgänge eröffnen Sie pro Jahr?Wie viele Plätze hat eine Klasse?Wie viele Lernende sind im Schnitt in einer Klasse, sobald sie eröffnet ist?Welche Förderung oder Gebühren bringt ein Lernender im Jahr ein?Förderhöhe des Ausbildungsvertrags oder Schulgeld. Die durchschnittliche Förderhöhe liegt in Frankreich bei rund 7 700 € (siehe Richtwerte).€

Auslastung-

Einnahmen einer durchschnittlichen Klasse-

Was eine Klasse kostet

Dozierende, Räume, Material, Koordination: Was eine Klasse kostet, noch bevor der erste Lernende da ist.

Wie viele Dozentenstunden fallen je Klasse und Jahr an?hWie hoch sind die durchschnittlichen Stundenkosten einer oder eines Dozierenden?Gezahlter Honorarsatz, inklusive Nebenkosten.€Was kosten die Räume einer Klasse im Jahr (Miete, Energie, Instandhaltung, Sicherheit)?Verteilen Sie Jahresmiete und Nebenkosten auf die Zahl der Klassen.€Was kosten Material und Lizenzen einer Klasse im Jahr?€Wie viele Stunden Koordination, Betreuung der Unternehmen und Verwaltung fallen je Klasse und Jahr an?hWie hoch ist der Stundensatz inklusive Nebenkosten dieser Personen?Bruttogehalt inklusive Lohnnebenkosten geteilt durch etwa 1 600 Arbeitsstunden pro Jahr.€Was kostet ein zusätzlicher Lernender (Unterlagen, Prüfungen, Begleitung)?€

Kosten einer Klasse vor dem ersten Lernenden-

Marge je Lernenden-

Eröffnungsschwelle einer Klasse (Lernende)-Darunter kostet die Klasse mehr, als sie einbringt.

Ergebnis einer durchschnittlichen Klasse-

Was passiert, wenn die Auslastung fehlt

Verlustreich eröffnete Klassen, nicht zustande gekommene Klassen, Vertragslösungen und Abbrüche.

Wie viele Klassen eröffnen Sie mit weniger Lernenden als der Eröffnungsschwelle?Wie viele Lernende sind im Schnitt in diesen Klassen?Wie viele Klassen verschieben Sie oder eröffnen Sie pro Jahr mangels Teilnehmerzahl nicht?Wie viele Bewerbende waren schon in einer Klasse eingeschrieben, die nicht zustande kommt?Was kostet Sie die Gewinnung eines Eingeschriebenen (Kommunikation, Messen, Tage der offenen Tür, Provisionen)?€Welcher Anteil der Lernenden verlässt den Lernpfad vor dem Ende (Vertragslösung, Abbruch)?Die Lösungsquote von Ausbildungsverträgen nach 9 Monaten liegt in Frankreich bei rund 21 bis 22 % (siehe Richtwerte).%Welchen Anteil der Jahresförderung verlieren Sie, wenn ein Lernender im Laufe des Jahres geht?%

Was Sie das kostet und was Sie davon zurückgewinnen können

Die Kosten je Zeile werden aus Ihren Antworten berechnet. Anschließend wählen Sie den Anteil, den Sie für realistisch halten.

Unter der Schwelle eröffnete Klassen

Eine Klasse unter der Schwelle kostet mehr, als sie einbringt.

Welcher Anteil dieses Verlusts würde Ihrer Einschätzung nach entfallen, wenn Sie diese Klassen mit Eingeschriebenen aus der Ferne auffüllten oder Kurse gemeinsam nutzten?Setzen Sie die Zahl an, die Sie auch gegenüber einem Partner oder einem Kostenträger vertreten würden.%